Il più recente è l'invito fatto da una VicePreside di un Istituto Superiore Romano alle studentesse di non indossare minigonne.
Ah, io dubito che le cose siano andate proprio come la stampa riporta ma ai fini del ragionamento cambia poco, del resto le invettive contro i pantaloncini da campo troppo corti di Guide e Scolte le ho sentite pure io in AGESCI in tempi recenti.
L'altro è il disappunto mostrato sui social da molti Capi Scout per il 'disordine' dei fazzolettoni di alcuni ragazzi nelle foto del Calendario AGESCI ufficiale del 2020.
Fatevi un giro qui, per esempio.
Premetto che di minigonne ne so poco, quindi mi concentrerò più che altro sui fazzolettoni scout lasciando qui, per le minigonne, solo un mio 'fortunato' post su Facebook:
Premesso che una minigonna mi fa sempre ringraziare il Cielo (Grandi cose ha fatto il Signore per noi ecc..), ma per essere femminista, non violento e contro il patriarcato non ho capito però che cosa si deve fare: le donne in minigonna si possono guardare, non si possono guardare o... si *devono* guardare?
Il controllo del vestiario dei giovani, mi è sempre sembrata una causa persa sin dagli anni '60 del Secolo Scorso.
Ai tempi di B.P. il problema era avere dei vestiti, non scegliere tra i vestiti.
Quindi, tra una VicePreside che pensa ai centimetri di coscia delle studentesse e certi Capi Scout a cui non va giù che sui fazzolettoni Scout ci siano spille, ammennicoli e aggiunte fuori ordinanza ci vedo una familiare assonanza.
Ossia, Educatori che, anche se in buona fede, confondono lo strumento con il fine.
L'uniforme scout è uno strumento educativo, non una cartina di tornasole del successo o del fallimento educativo.
E' fatta per i ragazzi, i ragazzi non sono fatti per l'uniforme.
Si parla di 'stile', ossia quell'insieme di modo di presentarsi e di comportarsi che dovrebbero contraddistinguere lo Scout Ideale.
Ma come si quantifica lo Stile?
Come si determina il successo di una azione educativa?
Sono abbastanza sicuro che il numero di spillette e la forma degli avvolgimenti di un fazzolettone non sia una buona cartina di tornasole delle qualità umane di chi lo indossa.
Prima di tutto perchè il regolamento associativo non mette becco su spille e spillette e decorazioni del fazzolettone.
E la correlazione tra fazzolettone portato come una collana e il cattivo stile temo sia più negli occhi di chi guarda che nel cattivo comportamento di chi lo porta.
Un R/S con il fazzolettone lindo e portato perfettamente che voti Salvini o la Meloni un partito xenomofobo antiscientifico non è un gran che come risultato dell'azione educativa di tanti bravi capi.
Detto questo il mio fazzolettone è sempre stato privo di orpelli (spero che la spilla della Grande Quercia dopo la Tempesta non sia troppo 'fuori ordinanza') e i calzettoni sono sempre su (sempre è una esagerazione però: fin quando reggono gli elastici dei calzettoni associativi, poi, il crollo sulla caviglia è inevitabile).
L'importanza dell'uniforme e di come va indossata correttamente è dinamica, va inquadrata nell'evoluzione della Persona.
La Coccinella terrà l'uniforme perfetta, da Guida inizierà a scriverci sopra la sua crescita e la sua adolescenza, da Scolta magari la renderà il più femminile possibile e da Capo, probabilmente, la indosserà alla perfezione.
Però il problema della minigonna rimane.
Problema educativo, dato che tra adulti la faccenda non si pone.
Effettivamente, vestirsi come per il pride o il party di compleanno a Scuola non è il massimo della serietà ma non ho nessuna intenzione di mettermi a misurare centimetri di stoffa:
suggerisco di tornare al grembiule all'infanzia/primaria e all'uniforme scolastica alle medie/superiori.
Anche per ridurre un pochino le disuguaglianze tra chi può vestire Prada e chi no.
Insomma, un po' di scautismo anche a scuola risolverebbe tanti problemi.
Alla vicepreside e ai professori a cui casca l'occhio, of course.
Perchè, sia chiaro, l'alternativa al pensiero è accettare "ordini superiori".
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